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2017年云南特岗教师招聘笔试考点及历年真题分析(体育学科)

时间:2017-06-22:05 来源:未知 作者:蚂蚁巴巴 点击:
中国特岗教师网提供2017年云南特岗教师招聘笔试备考指导(体育学科)(考情分析、重点考点、历年真题分析)供各位参考。

2017年云南特岗教师招聘笔试备考指导(体育学科)

第一部分 考情分析

一、考试科目及题型题量

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总结:

通过上表的分析,云南特岗教师招聘考试对体育学科知识的考查以基础知识为主,在历年考试的小学和初中客观题中,对各学科知识的考查涉及较为平均,但难度不大,因此大家的复习要全面,对一些常规

考点要掌握。另外需要特别注意的是历年真题中有运动生物力学和体育科学研究方法中的一些相关内容,需要大家在复习的时候有所涉及。

运动项目的考点中,涉及了篮球、足球、排球、武术、体操、田径、羽毛球等,需要加强对基本技术、战术和规则的学习,这部分内容也考试中经常出现考点的内容,所涉及的题型多为判断题、选择题和简答题。

课程标准和教学论部分,课程标准是历年考试都有的内容,主要围绕课程性质、课程目标、教学建议及教学评价建议这几个方面进行考查。另外是对教学论的考查,教学方法是重点内容,还需加强教学设计的方法与步骤的掌握,提高案例分析能力。

第二部分 重要考点

1.运动解剖学高频考点

(3)骨的分类及数量:正常成人骨共 206 块,分中轴骨和附肢骨(四肢骨)。其中 177 块参与随意运动。中轴骨共 80 块,包括颅骨、椎骨、胸廓骨。附肢骨包括上肢骨和下肢骨,共 126 块。

(5)主要关节:肩关节活动灵活,是全身最易脱位的关节之一。膝关节:由股骨下端的关节面、胫骨上端的关节面和髌骨关节面构成。是人体最复杂的关节。

(6)解剖学方位术语:①桡侧:指前臂的外侧。②尺侧:指前臂的内侧。③腓侧:指小腿的外侧。④胫侧:指小腿的内侧。

(7)关节的主要构造:关节面、关节囊、关节腔;

2.体育保健学高频考点

(1)三维健康观:身体(生理)、心理和社会社会适应良好的三个维度。

(2)健康的四大基石:合理膳食、适度运动、规律生活、心理平衡;

(4)体质指数(BMI)=体重(公斤)÷[身高(米)]2。

(6)开放性软组织损伤:是指受伤部位皮肤或黏膜破裂,伤口与外界相通。在体育锻炼中,常见的开放性软组织损伤有擦伤、撕裂伤、刺伤和切伤,其特点是有伤口、出血或组织液渗出,容易引起感染。处理开放性软组织损伤的处理原则是及时止血和处理创口,预防感染;

(7)闭合性软组织损伤:是指受伤部位皮肤或黏膜完整,无裂口与外界相通。常见的闭合性软组织损伤有挫伤、扭伤、肌肉拉伤、肌肉韧带损伤。这类损伤的处理原则和措施是制动、即刻冷敷、加压包扎、

抬高伤肢,24-48 小时后理疗消肿和后期的康复性锻炼。

(10)七大营养素:蛋白质、脂类、糖类、维生素、无机盐或矿物质、水、膳食纤维;

3.运动训练学高频考点

(1)间歇训练法:指对多次练习时间间歇时间做出严格规定,使机体处于不完全恢复状态下,反复进行练习的训练方法。

(2)变换训练法:指变换运动负荷、练习内容、练习形式以及条件,以提高运动员的积极性、趣味性、适应性及应变能力的训练方法。

(3)体能的分类:体能可分为两类,与健康有关的体能和与动作技能有关的体能。与健康有关的体能有心肺耐力、柔韧性(注意:柔韧性是与健康有关的体适能)、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分;与动作技能有关的体能有速度、力量、灵敏性、神经肌肉协调性、平衡、反应时;

(4)运动员体能水平的高低是通过:速度、力量、耐力、协调、灵敏、柔韧等运动素质表现的。

4.运动生理学高频考点

(1)肌肉活动的直接能量的来源:ATP;肌肉活动的间接来源:糖、脂肪、蛋白质。

(5)运动过程中血压的反应:①从事动力性运动时:动脉血压升高,且这种升高主要表现为收缩压的

升高,而舒张压变化不大或略有下降。动脉血压变化的幅度与运动强度成正比。②从事静力性运动时:动

脉血压升高,并以舒张压的升高更为显著。

(11)肺活量:在最大吸气后,再尽力呼气,所能呼出的气量,称为肺活量。肺活量为潮气量、补吸气量、补呼气量之和,或为深吸气量与补呼气量之和。

(14)状态反射

状态反射指头部空间位置的改变,以及头与躯干的相对位置发生改变时,反射性地引起躯干和四肢肌肉紧张性改变的反射活动。包括迷路紧张反射和颈紧张反射。

(15)翻正反射

翻正反射指当人和动物处于不正常体位时,通过一系列协调运动将体位恢复常态的反射活动。翻正反

射比状态反射复杂,有赖于中脑的协调。

5.学校体育学高频考点

(1)体育课密度:亦称一般密度或综合密度,是指课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比例,以及各项活动之间的时间比例。(教学活动时间÷上课总时间)

(2)体育课的生理负荷:指学生在课中从事身体练习时所承担的量与强度对机体的刺激程度。

(5)学校体育的本质功能:学校体育的本质功能是育人功能和健身功能,而健身(强身健体)是学校体育最主要最为独特的本质功能。

(6)学校体育的健身功能主要表现:提高大脑的工作能力;促进人体的生长发育;提高人体功能;调节人的心理;提高人体的适应能力

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